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河南科大:构建“三位一体”的创业教育体系
作者:□特约记者 扈孟德 文章来源:本站原创 发表时间:2010-01-28 点击次数
树人网讯

 

“从师兄李少峰和4名同学投资创建这个塑料大棚的那天起,我们已经是第六届创业者了,现在蘑菇种植年收入4000多元。”在河南科技大学林学院食用菌创业基地,20073学生耿登科、陈燕捧着新采收的平菇高兴地说。

在河南科技大学,这样的创业社团和学生并不少见,目前该校有40余个校内创业基地和16个创业社团。多年来,河南科技大学积极构建创业教育、创业实践、创业研究“三位一体”的创业教育体系,努力培养大学生创新精神和创业能力,取得了显著成效。

一、高度重视,建立创业教育长效机制

河南科技大学高度重视大学生创业教育工作,积极构建“三位一体”的创业教育体系,学校成立了创业教育工作领导小组,全面加强对大学生创业教育工作的组织协调、建章立制、条件保障,建立长效机制。

早在2003年,学校就出台了《关于在全校学生中深入开展创业教育的意见》,就创业教育的必要性、重要性、基本内涵、基本原则、具体措施等提出明确要求,并通过申报和考核确定园林系、食品与生物工程学院等5个院(系)为学校首批创业教育示范院(系),为每个院(系)提供1万元的经费。

学校还出台了《河南科技大学大学生研究训练计划(SRTP)实施细则(试行)》《河南科技大学大学生研究训练计划(SRTP)项目奖励办法(试行)》及《河南科技大学学生课外素质教育学分管理办法(试行)》等。经评审,2006年全校学生立项119项,学校资助21.85万元;2007年,全校学生立项164项,学校资助30.92万元;2008年,全校学生立项153项,学校资助29.14万元。20062008年,学校支持学生创新项目436项,投入经费近100万元,9000余名学生从中受到了锻炼,466人次获奖,发表科技论文100余篇。20062007年,学校还对评选出的18项由学生完成的优秀成果进行奖励,共发放奖金17.2万元 。

为鼓励学生积极参加河南省乃至全国的“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛等各类竞赛活动,提升学生的协作意识和创业能力,学校出台了《河南科技大学“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛管理办法》,并设立了50万元“大学生科技活动创新基金”。20062007年,学校对获得国家级、省级及校级“挑战杯”等竞赛的获奖者,共发放奖金48.32万元。其中,对获得全国第十届“挑战杯”竞赛一等奖的学生奖励2万元,对指导教师奖励3万元,对学生所在的院(系)奖励0.8万元。

学校积极搭建大学生创新创业实践基地。在校内,向大学生免费开放了38个专业实验室(中心)和工程训练中心;依托有关院(系)建立了“大学生食用菌实践基地”“大学生食品加工实践基地”“大学生果树盆景实践基地”等创业实践基地;在校外,结合专业特点建立了221个教学实习基地、就业见习基地和社会实践基地。目前,学校正在与洛阳国家高新开发区创业中心共同筹建“河南科技大学大学生科技创新孵化中心”和“河南科技大学大学生创业实践基地”。

二、加强创业教育研究,多举措开展创业教育

2003年、2004年,学校先后选派13名教师参加了教育部在北京航空航天大学举办的“全国创业教育骨干教师培训班”,并获得了合格证书,其中有两名教师获得了全国KAB项目的“讲师”。 目前,学校拥有40余名水平较高的创业教育专、兼职教师,大大增强了学校创业教学与教育的力量。200811月,素质成功学理论创始人、国际劳工组织创业指导专家帅龙到校作了题为“大学生创业教育”的讲座,收到了很好的效果。

20033月,学校与北京市社科院在北京联合举行“中国创业学”研讨会暨新闻发布会,就创立“中国创业学”学科体系进行了深入的探讨,引起了社会的广泛关注。同年4月,学校成立了“河南科技大学创业学研究所”,建立了创业学研究和教学的基地,组织了30多名教师、学工干部,从哲学、伦理学、心理学、法学、经济学、人才学等10个方向进行专题研究,并于20051月由中央党校出版社正式出版了中国第一部“创业学”系列丛书,共10部专著。几年来,学校教师共出版创业教育方面的教材、著作13部,在《光明日报》《自然辩证法研究》等公开刊物上发表有关论文17篇;在创业教育方面的获奖成果及在研课题10项。

2003年起,河南科技大学在企业管理、管理科学与工程硕士点中开设了“创业教育”研究方向,并招收研究生。学校还通过“创业教育论坛”“青年创业大讲堂”等,先后邀请北京市社科院院长朱明德教授、北京环宇飞扬数码有限公司董事长铁守侠等多位专家学者、企业家和创业成功人士到校为学生做专题报告。学校各院(系)还结合自身专业实际,定期邀请知名人士和校友现身说法,举办各种专业性较强的创业讲座、报告会和座谈会。

此外,学校还把“就业指导与职业发展”课列入教学计划,并从2004年起,相继开设了《创业与人生设计》《创业管理》等十几门公共选修课。从2007年起,学校引进并开设了联合国劳工组织开发的全球青年创业教育项目《大学生KAB创业基础》公共选修课,成为目前国内早先开设该门课程的50所院校之一。

三、充分发挥典型示范作用,努力推动创业实践活动蓬勃开展

学校充分发挥5个创业教育示范院(系)和十几个学生创新创业社团以及一些大型赛竞赛活动的示范、带动作用,努力推动全校大学生校园创业实践活动的蓬勃开展。

早在2001年,林学院的李少峰等5位同学自筹资金3000余元,搞起了食用菌种植、开发和经营,并取得了成功,当年就收益6000余元。李少峰毕业后,于2006年创办了“郑州众邦食品有限公司”,注册资金50万元,年销售额2000多万元。

车动学院的大学生科技创新协会以“倡导创业意识、启发创新思维、提高管理素质、播洒经营理念”为宗旨,全方位引导协会学生开展创新创业活动,先后完成了“机器人通用控制器研究制作”“智能巡逊车研究制作”“智能避障车研究制作”“光引导车研究制作”和“重物翻转机器人研究制作”等37个项目,有10个项目在中南地区和港澳特区大学生创新设计与制造大赛、河南省“挑战杯”大学生科技制作竞赛中获奖。如今,大学生科技创新协会已由成立时的20余人发展到今天的200余人。

食品与生物工程学院大学生创业中心的学生开展了以酸奶、传统肉制品、饮料、果品等食品实用加工技术为主要内容的系列创业实践活动。同学们制作的酸奶、烧鸡等以成本低廉、味美卫生享誉校内外。

林学院果树专业2002级学生、园艺创业协会主要负责人祁增举和杨景福等6名学生经过大量市场调研,利用3分空地和200元资金,搞起了果树盆景试验、开发和经营。一盆盆形态各异的果树盆景一经投放市场,就受到顾客的欢迎,很快就销售一空。在园艺创业协会的带动下,林学院连续5年举办花卉节,吸引了众多师生前去参观、欣赏和购买花卉。

学校不断丰富大学生创业实践活动载体,充分利用各类竞赛活动,有效调动了广大学生、教师及院(系)的积极性,并取得了可喜成绩。在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中,学校荣获高校优秀组织奖,并以总分160分列全国高校第59名;在第五届河南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中,学校以总分第三名的成绩荣获“优胜杯”和“优秀组织奖”;在“诺基亚青年创业教育计划2008年度颁奖典礼”上,学校获得“全国青年创业教育2008年度先进集体”荣誉称号。其中,在第十届全国大学生“挑战杯”科技制作竞赛中荣获一、二、三等奖各1个;在2007年全国大学生数学建模竞赛中荣获一等奖1个、二等奖2个。在第十一届全国挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛决赛中,学校荣获一、二、三等奖各一项,并获得全国优秀组织奖;以总分160分的成绩位列全国第67名,河南省第二名。

2007年第五届河南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中,陈韬等同学的“轴承滚动体及铆钉缺失在线检测”成果以35万元转让费转让给浙江新昌新皮尔轴承有限公司;赵小志等学生的科技成果以15万元、程传业等学生的科技成果以5万元转让给有关企业。张华同学的“康宝生物科技项目”荣获“2008年第二届诺基亚青年创意创业计划大赛”金奖(全国共6项,河南省仅此1项)及5万元创业基金。

学校多年的创业教育实践取得了显著成果,为进一步深化创业教育奠定了坚实基础。200711月,学校被共青团中央、全国青联、国际劳工组织共同命名为“大学生KAB创业教育基地”。20081月,学校在由团中央、全国青联、中国光华科技基金会等单位联合主办的“青年创业教育计划”活动中,被授予“全国创业教育示范高校”。200812月,学校被全国青联、中国光华科技基金会、诺基亚(中国)投资有限公司授予“全国青年创业教育2008年度先进集体”。20062007年,学校获得“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。20095月,学校被省教育厅确定为三所首批河南省大学生创业教育示范学校之一。 此外,学校还以创业教育及创业研究的特色成为“中国教育学会创业教育分会” 发起筹建单位之一。

 

责任编辑:赵东

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